打工vs創業點揀好？90後新手創業遇疫境危轉機拓創新教育

Jobsdb content team – updated on 18 August, 2021

創業到底有無黃金期？在人生咩階段，叫停打工生涯，以創業重啟職涯規劃，謂之最理想？創業VS打工，其實很因人而異，難以一概而論，所以不會有標準Model Answer。但由打工仔身份轉身成為創業者時，不無論任何年齡人士，原來都會出現徘徊十字路口之感覺。因這種角色轉移，並不是「幫人打工」VS「打自己工」二分法那麼簡單，當中有好些考量，是會令抉擇者的內心，七上八落⋯⋯

創業講Timing，不宜太早，也不能太遲

創業是否跟成名一樣，要趁早？奉行90後YOLO生活哲學的Alan認為，是要趁早。「四、五十歲才創業，不是不可行，只不過精力和豁出去的膽量，與年青時相比，會有所不同。」但早至一畢業就去做老闆，他覺得又未必是適當時機。「一個剛踏出校園的大學生若然很有生意頭腦，牛刀小試亦無妨，但積累多一點工作經驗和人脈後，才決定你的創業初心，出現半途而廢之機率就會大為降低。」

大概2年前，他帶著一定的工作經驗、一點人脈和一筆積蓄，放棄了新工Offer，以年青企業家常有的無窮盡冒險精神，落實了醞釀已久的創業計劃。「Start Up公司的原意，是想以考察團形式，帶香港的初創公司及年青人，到芬蘭認識北歐創意文化，而不是只去熱門的英、美交流。」

但由於香港人對北歐的認知，大多數仍停留在「個邊啲教育制度好似幾好」、「北極光」、「天氣很冷」，所以就算Alan怎樣努力宣傳、開研討會，希望大家可進一步了解當地的教育和創科，反應都是一般。之後Covid爆發，全球不少城市封關，要辦考察團，更是遙遙無期，他形容當時自己「進入了創業的小低潮」。

▲Alan因為想令自己的工作更有意義，所以一直以教育為創業目標，但疫情令他的北歐考察團無法成行，快要放棄之際，他重拾初心，放手再去一搏，向芬蘭教學機構Kide Science自動請纓，引入STEAM課程，之後並利用疫市有危有機之機會，成立InNordics學習中心，希望透過教育這小齒輪，可帶動孩子對學習產生興趣。

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就算在崩壞疫境，也要咬住唔放

「那時已打算放棄，並四處向朋友打聽，有沒有職缺，當朋友叫我預備CV時，不服輸的念頭突然湧上心頭。我不停在想，自問喜歡冒險，一直也樂於離開自己的舒適圈，包括到甚少香港學生會選擇的芬蘭升學；畢業後，加入了我並不擅長的IT行業工作；之後因覺得教育工作有意義，於是離開了一個前途和『錢』途也無可限量的IT界，轉行做教育顧問。每次走出Comfort Zone的理由，是我要趁後生，去冒險，去嘗試做不同的事，令自己不枉此生，於是我決定要再放手一搏！」

對目標咬住唔放的韌力，最後令他取得芬蘭教育機構Kide Science授權許可，將創新的STEAM課程引入香港，讓3至8歲的小朋友可感受到芬蘭式教學到底是怎麼回事。

「Program在去年5月試行時，我其實也不大肯定，香港Market對這種寓遊戲於探索科學的教育方式，受不受落。」至6、7月，如火箭般直上的收生人數，證明課程有市場。「可是，七月中、下旬，受疫情第三波衝擊，火箭直接脫軌，我的心為之一沉。雖然利用視像會議軟件一樣可以上課，但我覺得這樣做，會令學習成效大減，於是唯有繼續燒銀紙，待疫情緩和後，再開始過。」

這位不易認輸的創業家直言，做老闆的壓力，比打工大很多倍。「壓力是來自：『就算我自己無飯食，員工都要食飯』。這盤生意是自己一手創辦的，當然想它好，正因為太上心，所以連發夢也會夢見工作，腦內經常都充斥著：『有無學生來上堂？有無老師可幫輕一下自己？』」他說，加上一星期幾乎忙足7日，由教導學生、培訓老師，以及清潔雜務，都有他身影。所以明顯感到，自己的脾氣比以前「躁底」得多。